No dia 26 de agosto deste ano fomos contemplados com mais uma visita ao SESC Taubaté, visita essa financiada através do projeto Lugares de Aprender, que desta vez, nos levou a apreciação de uma exposição de imagens fotográficas assinadas pelo grande Sebastião Salgado. 

Esta exposição apresentou aos alunos um pouco da obra fotojornalística de Sebastião Salgado que nesta oportunidade reuniu um acervo de imagens de regiões remotas de nosso planeta.

Entre as aulas de sensibilização e apresentação dos trabalhos de Sebastião Salgado, os alunos passaram a admirar e ter contato através dos textos e imagens disponíveis na internet, mas a experiência de poder estar de frente para estas imagens é algo que marcou significativamente a todos nós.

O Projeto Lugares de Aprender possibilitou aos nossos alunos da EE Miguel Pereira em São José do Barreiro/SP,  uma viagem que ocorreu no dia 30 de abril de 2014 para o SESC de Taubaté. Os alunos foram privilegiados com uma Exposição de Obras de Arte Popular e Naif (ingênua, em francês) ou Arte Primitiva Moderna.

Com antecedência os alunos foram orientados sobre o propósito e o objetivo da visitação. Os professores esclareceram aos alunos do que tratava a exposição e o que era NAIF, para que pudessem durante a visita cultural haver a socialização como os pares questionando as obras do acervo.

Os alunos ficaram encantados e descobriram que qualquer pessoa pode fazer arte sem se preocupar com conceitos ditos como “certo” ou ”errado”. Isso pode acontecer tanto para as obras fixas como para as obras com movimento, as quais foram encontradas durante a visitação.

Cada obra foi cuidadosamente observada pelos alunos, e os monitores do local foram explicando a mensagem que cada artista relatava através de suas expressões artísticas. Dessa forma os alunos compreenderam que para que uma obra exista ela precisa ser apreciada por outras pessoas.

A E.E. José Ribeiro de Souza professor foi ao Espaço Cultural Banco do Brasil em uma visita monitorada, onde fomos divididos em grupos e fomos designados a participar de algumas oficinas culturais.

Em relatos, os alunos se declararam surpresos com a visita, chegaram cheios de preconceitos, achando que não gostariam do local, que não aprenderiam nada de bom, porém foram surpreendidos com as oficinas, acharam elas produtivas, interessantes e divertidas e conseguiram aprender de uma maneira fácil e agradável. A interação foi tanta que muitos alegaram que iriam voltar lá com amigos e familiares, e declararam que abriram um novo "leque" de interesses para lazer e aprendizado em suas vidas.

O Projeto "Lugares de Aprender" oportunizou aos alunos do Ciclo I, visitar a Exposição de fotos Gênesis, do fotojornalista Sebastião Salgado no SESC Taubaté que reuniu uma coletânea de imagens dos recantos mais selvagens do planeta Terra. As crianças sentiram-se impactadas pela singularidade da fauna, flora e dos seres humanos existentes distantes do que nos é comum. Os alunos foram envolvidos com a explanação das monitoras que souberam através de uma linguagem pertinente interagir com os alunos alcançando o objetivo deste momento ou seja, ampliaram o conhecimento de mundo dos educandos à medida que visitavam os diferentes núcleos que exibiam determinados lugares do planeta, dentre eles a Amazônia e Pantanal. Atividades em sala de aula, pertinentes à visitação, foram desenvolvidas, o que revelou a compreensão da leitura que fizeram desta experiência.

No dia 09 de Outubro de 2014 os alunos dos primeiros e segundos anos do Ensino Medio da EE Dr. Gualberto Moreira de Sorocaba visitaram o Museu da Energia em ITU-SP.
Trata-se de uma residência antiga que pertenceu a uma família muito rica da cidade e que foi vendida para a companhia de energia elétrica, a Light. A residência foi preservada e restaurada em sua estrutura original tornando-se um local muito interessante para contar a história do nosso povo e nossa cultura. Os alunos puderam ver como eram as residências da epoca e que eram construídas de pau a pique e de taipa. Puderam também entender in loco as dificuldades da época em relação aos recursos que temos hoje como iluminação, água encanada, aquecedores, máquinas elétricas de diversos tipos. O museu mostra também um pouco da evolução da energia elétrica preservando equipamentos e instrumentos utilizados no início da prestação de serviços, possibilitando que os alunos possam entender e valorizar mais o progresso que temos hoje em diversas áreas, em especial, a tecnológica. É incrível observar que há menos de 200 anos atrás as pessoas não conseguiam tomar seus banhos diários e nem sonhavam em saborear um delicioso sorvete. Existe também uma sala com equipamentos antigos de telefonia como uma mesa de operadora que deixou os alunos espantados com a maneira como eram feitas as primeiras comunicações telefonicas.

SESC Piracicaba / Bienal Naïfs do Brasil 2014  com direito a exposição e teatro com Grupo Esparrama - 2 por 4.
Logo que chegamos fomos recepcionados por monitores que nos encaminharam para o saguão principal onde acontecia a exposição das obras. Após esta 1ª atividade, fomos direcionados para o teatro. Neste momento reaproveitamos para mostrar a importância que o teatro tem na formação e no desenvolvimento das crianças, considerando-as como um ser que pensa, sente e faz. Seja no aspecto pedagógico ou no aspecto artístico, assistindo ou encenado, o teatro auxilia a criança no seu crescimento cultural e na sua formação como indivíduo. A peça foi incrível e nossos alunos gostaram bastante da mistura de ritmos com os diferentes e clássicos instrumentos musicais, provocaram bons momentos de cultura e lazer à todos. Aguardamos ansiosos por outra rica oportunidade como esta.

No dia 21/08/2014 visitamos o Museu de Paleontologia de Marília, com a turma do 9º ano, onde houve uma palestra sobre a origem dos dinossauros, como são feitas as escavações para a descobertas dos fósseis, como é feita a montagem dos esqueletos. Após a palestra houve a visita na sala onde se encontram algumas réplicas de fósseis encontrados em nossa região.
Com isso os nossos alunos aprenderam e tirar dúvidas sobre esse assunto que muito fascina as pessoas, foi uma experiência muito proveitosa para eles.

Professores e alunos da Escola de Tempo Integral Bairro Nova Marília têm o prazer de compartilhar com toda a rede pública a maravilhosa aula visita realizada na Galeria de Arte, localizada na rua 15 de novembro em Marília. Os alunos foram bem recebidos pelos professores da Galeria, ouviram atenciosamente as explicações sobre as obras de arte e participaram de uma oficina. Foram divididos em grupos e criaram lindos desenhos com o tema primavera. Após a criação as obras de arte foram expostas.

PROJETO CULTURA ÉCURRICULO

Estivemos no dia 24/09/2014 e 30/09 2014, com o 6º ano C e 9º anos respectivamente, da EE.Profª. Alcina Moraes Salles para uma visita pedagógica no Museu do Esporte, na cidade de São José dos Campos. Levamos 40 alunos na primeira viagem e 41 na segunda, devidamente autorizados por seus responsáveis para apreciar a mostra que conta a trajetória do esporte na Região do Vale do Paraíba, as conquistas mais importantes, o apoio da cidade aos esportes de inclusão para pessoas com deficiência e a participação nos esportes alternativos como beisebol, rúgbi e streetball. Também assistiram ao filme “ Regra do Jogo” de Luis Fernando Veríssimo, que foi um ótimo gancho para estabelecerem relação entre o conteúdo do 1º bimestre entre diferença do jogo e dos esportes. 

Olá a todos!

A EE PROFª MERCEDES PAZ BUENO situada na região central da cidade de Bauru, participou do projeto Cultura é Curriculo no qual os alunos visitaram o Observatório da Unesp,  Campus Bauru.
Os objetivos prévios a visitação – informar os alunos sobre a importância do Instituto de Pesquisas Meteorológicas para a região; Propor aos alunos a realização de pesquisas sobre esse tema, com foco no desenvolvimento que o observatório obteve ao longo do tempo e de sua  contribuição para com a sociedade. Além de pesquisar sobre estudos de astronomia, das ciências atmosféricas, das tecnologias e inovações que são realizados no instituto.
Os objetivos realizados após a visitação - teve a intenção de estimular a curiosidade dos alunos; propor a construção de um telescópio artesanal pelos alunos, para que se torne possível a todos os interessados observar o céu.
Esse projeto foi bem gratificante, os alunos gostaram muito, e foi fundamental para salientar a importância da pesquisa, da ciência. 

Os alunos do 2º Ano A do Ensino Médio da EE José Ribeiro de Souza da cidade de Osasco SP., fizeram uma visita a Estação Pinacoteca e ficaram fascinados com as obras de arte. A visita foi monitorada e os alunos sentiram-se a vontade para interagir com a monitora. A visita foi muito proveitosa. À medida que os alunos admiravam as obras, todos puderam aprender sobre as mesmas. Além de conhecer a Pinacoteca os alunos puderam fotografar externamente os prédios considerados cartões postais da cidade de São Paulo.

Visita ao Sesc  Itaquera - Exposição Amazônia Mundi - Dia 04/setembro/2014 – 1ºs Ensino Médio - Professores Milton e Simone

Os alunos da 8ª série B da E.E. Bairro Nova Marília estiveram no SESC Bauru visitando o projeto "Lugares" - as obras-oficinas “Lugar para construir” e “Lugar de Combinações Líquidas” da artista e educadora Stela Barbieri. Sob a orientaçãodos tutores os alunos vivenciaram o fazer e o perceber. No primeiro espaço, ainteração com cores: mistura e combinações; no segundo, a criação de  formas, espaços e estruturas. Os alunos mostraram disposição interagindo e participando ativamente dos trabalhos desses espaços. Foi com certeza, experiência muito significativa para os alunos e professores também.

Os alunos da 8ª série A da E.E. Bairro Nova Marília, visitaram a Galeria de Arte de Marília onde puderam entrar em contato com obras de autores com necessidades especiais. Antes da apreciação das obras foram conduzidos a perceber e refletir sobre as limitações desses artistas mas, que mesmo assim, se sentem capazes de criar,  de fazer arte, de se expressar. Iniciada a visita ficaram admirados ao ver as obras, "que perfeição... mesmo pintando com o pincel preso entre os dedos do pé", comentou um dos alunos. A turma foi dividida em grupos para a produção de pinturas coletivas. A visita a Galeria de Arte foi uma oportunidade de aprendizagem muito significativa e enriquecedora. Além disso, uma lição de vida também.

Os alunos da 7ª série da E.E. Bairro Nova Marília estiveram no SESC Bauru visitando o projeto "Lugares" da artista e educadora Stela Barbieri. Eram obras-oficinas: "Lugar para construir" e "Lugar de Combinações Líquidas" onde os alunos participaram ativamente interagindo com o ambiente, unindo o fazer ao perceber. Foram muito bem conduzidos pelos monitores e ficaram encantados com o que viram e vivenciaram. Uma experiência que com certeza, ampliou o universo cultural de nossos alunos. 

Os alunos da 1ªsérie do Ensino Médio fizeram uma visita de estudos no Museu Água Vermelha em Ouroeste no dia 07 de Outubro de 2014, foi muito gratificante, pois puderam  associar os conhecimentos aprendidos na sala de aula  e verificar amostras reais de fósseis.  A palestra sobre a história dos fósseis  em  exposição e a identificação das descobertas feitas no município e em outros lugares, despertou o interesse e novas  indagações. Foram tiradas fotos, e um passeio cultural acaba trazendo momentos de descontração e alegria entre a turma.

A visita ao Museu da Energia em Salesópolis foi realizada por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Valdivino de Castro Pereira no dia 24 de setembro de 2014.

O passeio durou cerca de uma hora e trinta minutos e contou com uma visita monitorada que iniciou com uma apresentação de algumas instalações como a casa de máquinas, e a casa onde vivia o engenheiro responsável pela usina em sua época de funcionamento.

Os monitores nos contaram que aquela usina havia sido construída por alemães e não por ingleses, pois a princípio se tratava de uma propriedade privada destinada a atender interesses particulares de um magnata de Mogi das Cruzes. A visita continuou com uma trilha realizada em uma reminiscência da Mata Atlântica e uma visita ao represamento e queda d’água da usina hidroelétrica de Salesópolis.

Para os alunos a visita foi importante porque a aprendizagem a partir de uma visitação torna-se mais significativa e estimulante. Como docentes percebemos que o museu da energia em Salesópolis é um ótimo lugar para realizar estudo do meio e para trabalhar interdisciplinaridade.

Para concluir consideramos que a visita além de instrutivo permitiu aos alunos contato com algo que não faz parte do seu cotidiano ou de sua rotina, e que permite ampliar novos horizontes em termos de conhecimento.

Visita ao SítioMorrinhos

Dia 10/outubro 2º e 3º Ensino Médio - Professoras Sueli e Cíntia

Visita ao Catavento Cultural - Dia 27/agosto 2ºs Ensino Médio

Professoras Sueli e Regiane

A turma escolhida para a visita foi o 1º Ano A, totalizando 36 alunos e três professores. Realizamos a visita ao SESC-Bauru no dia 07/10 e participamos das duas oficinas que faziam referência à obra "Lugares", da artista Stela Barbieri. Uma parte do grupo realizou a oficina dos sólidos (cubos em espuma de vários tamanhos) e a outra participou da oficina dos líquidos, onde coloriam diversos materiais e experienciavam os resultados. Além das oficinas, participamos de uma atividade esportiva realizada com patins e skates. Foi uma experiência bastante enriquecedora, uma vez que os alunos puderam interagir com a obra, vivenciando-a. 

No dia 08/05/2014, os alunos do 6º ano C da E. E. Antônio Sales Oliveira, visitaram o Museu Histórico e Arqueológico, localizado na cidade de Lins-SP, a qual tiverama oportunidade de conhecer diversas culturas regionais indígenas e imigrantesjaponeses, destacando desde a fundação da cidade até os dias atuais, bem como um acervo riquíssimo de artefatos, objetos dos trabalhadores da região.

Na visita tivemos o acompanhamento de monitores, que esclareceram as dúvidas. Com isso os alunos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre a cultura indígena e dos imigrantes japoneses.

A visita foi muito importante para o aprofundamento do conhecimento sobre a diversidade cultural indígena e regional.

Aproveitando o conhecimento adquirido durante a visita,foram realizadas atividades como: produção de texto, história em quadrinhos, cartazes com fotos, divulgando a viajem para a socialização com os demais alunos da escola.

Ao chegar no Horto Florestal, a monitora (Maiara) recepcionou os alunos, que se utilizaram dos banheiros e bebedouros, em seguida, os alunos visitaram o Centro de Educação Ambiental – CEA, onde tiveram a oportunidade de conhecer e fotografar diversas coleções, como por exemplo, carpoteca, herbário, rochas, entomológica e xiloteca, unidade demonstrativa de reciclagem de óleo e resíduos da construção civil. Os alunos receberam alguns panfletos e saíram para conhecer a área aberta do Horto Florestal.

            A monitora fez uma apresentação geral do Horto Florestal, seus objetivos e a sua importância para a cidade de Lins. Durante a caminhada pela trilha, os alunos conheceram algumas espécies de árvores nativas e exóticas, com destaque para o pau-ferro, a farinha seca, o guapuvuru e a tipuana.

            Ao retornar para o CEA, foi feito uma pausa para o lanche (Praça), e posteriormente, os alunos puderam contemplar o parque livremente, conheceram o jardim das borboletas, o jardim temático do saneamento, trilhas ecológicas, o viveiro de mudas e a academia do idoso e deficiente físico.

            A viagem foi tranquila, nossos alunos aprenderam muitas coisas relacionadas ao meio ambiente, e de um modo geral se divertiram bastante.

No dia 28 de maio, os alunos do 9º ano, participaram da visita ao Memorial do Empreendedorismo, na cidade de Piracicaba. 

Ao chegarmos ouvimos uma pequena palestra que discorria sobre a idealização e criação do Memorial, bem como os recursos tecnológicos que o integram.

Em seguida, iniciou-se a visita propriamente, em que os alunos puderam entrar em contato com um pouco da história da cidade. Aproveitei para mostrar alguns jornais dos anos 1900, a fim de que eles observassem as mudanças ocorridas na Língua Portuguesa.

A visita foi importante, para que os alunos percebessem a importância da valorização e registro da história de uma cidade.

O Passeio foi de grande enriquecimento cultural, todos amaram, inclusive eu. Parabéns pela iniciativa.

Aos vinte dias do mês de maio do ano de dois mil e quatorze, os alunos do 5º ano da E.E. Deputado Romeu de Campos Vergal, acompanhados pelas professoras Rosângelae Barbara, foram contemplados com a visita cultural ao Museu do Telefone de Bragança Paulista.

A nossa visita foi incrível e os alunos puderam socializar todo o conteúdo estudado em sala de aula e interagir com toda a história exposta no museu. Sem contar que fomos muito bem recebidos e orientados.

Na visita ao Sesc, foi proposto brincadeira no Parque de Instrumentos Musicais, sendo os instrumentos os brinquedos, e no Parque de desafios, onde tinha uma ponte que se movia e outra de corda para que as crianças fossem desafiadas a superar obstáculos. Também, tiveram que escalar, subir em lugares altos, como forma de alcançar um objetivo, já que algumas crianças estavam um pouco inseguras quanto a sua capacidade de se por diante de tal desafio. Dessa forma, percebemos que as crianças presentes, mesmo divertindo-se, puderam enfrentar situação de medo e insegurança e tendo um bom resultado. Conseguiram brincar nos brinquedos que se apresentaram como desafiador para elas.         

Assim, vencendo os desafios de maneira individual e coletivamente, se socializaram nessa diversão. Pois, como estavam divididos entre si, ou seja, as crianças se dividiram em duplas e grupos para brincar nos parques, elas conversavam colocando sua situação como "me espera", "vai, não tem medo" e, assim, foram vencendo os desafios.

Foi um dia muito desafiador e divertido.

Dia 27/05 último visitamos o SESC de Bauru, com os alunos do 4º e 5º anos. Pudemos perceber que os alunos ficaram eufóricos para visitar um lugar que não conheciam especialmente porque era em outra cidade; para eles foi muito proveitoso desde o início. Puderam observar todo o trajeto, as diferenças entre a zona rural e a urbana, alguns alunos fizeram até algumas comparações entre a cidade de Bauru e a cidade de Marília. Com a nossa chegada ao Sesc, os alunos ficaram impressionados com a arquitetura do equipamento e as caricaturas presentes também chamaram atenção, porém, os alunos não conheciam as personagens. Confesso que esperava algo a mais da visita; pensei que teriam mais obras de artistas que retratassem a copa ou o futebol propriamente dito, onde os alunos pudessem interagir. O lado bom é que nossos alunos voltaram para casa com sede de conhecimento sobre o assunto tratado no Sesc.

O Programa está de parabéns em proporciona a oportunidade de conhecermos lugares que despertam a curiosidade, a pesquisa e a descoberta, tornando o ensino mais agradável. A visita ao museu Histórico de Penápolis agregou conhecimento relacionado à história de seu povo, além de valorizar o patrimônio histórico e cultural da região.

Fomos contemplados com um circuito lúdico ao parque do SESC Itaquera, com as turmas de 4º anos. Os alunos apreciaram a infraestrutura do parque, a abordagem e a exploração do ambiente feita pelo monitor. Os alunos tiveram um deleite imaginário do espaço e o trajeto foi bem dinâmico, levando as crianças a explorarem 3 pontos do SESC: dois parques que oferecem uma  experiência mitológica que aguça a imaginação e a exploração do espaço, totalmente coordenada e muito bem linkada, com os questionamentos que proporcionam um reflexão sobre o tema. No terceiro momento uma exploração do parque com instrumentos musicais gigantes, para explorar vários sons e suas variações de forma lúdica. A experiência foi extremamente enriquecedora, agregando conhecimento e exploração física a um espaço novo, que dificilmente os alunos teriam oportunidade de conhecer se não por meio do ambiente escolar. Ressalto a importância de vivenciais lúdicas como esta para o enriquecimento curricular dos alunos.

A visita ao Museu de Arqueologia e Antropologia da FCT/UNESP em Presidente Prudente - SP, com os alunos do 7º Ano A e B, foi uma experiência enriquecedora e significativa para o aprendizado dos educandos. Aprendendo de maneira diferente e prática, visualizando e manuseando anos de história de uma região específica do nosso país.

As peças em exibição eram todas plausíveis e o monitor foi muito atencioso e explícito em suas colocações, sanando as dúvidas geradas pelos alunos. Uma experiência totalmente participativa em que os alunos se sentiram protagonistas no aprendizado. Uma excelente iniciativa que deveria acontecer frequentemente.

Os alunos do 7ºano tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos na visita ao museu do Folclore de Penápolis. Ampliar o conhecimento sobre um importante ambiente, desenvolver narrativas literárias (a fazenda, seus utensílios, móveis, moradores, produtores e etc), valorização do patrimônio cultural da cidade e do país, compreender as diferenças culturais, grupos e povos e desenvolver o gosto pela arte. Os alunos ficaram felizes em visitar o museu e quando retornaram, apresentaram um comportamento de companheirismo colaborativo, foi ótimo!

        Foi uma manhã bastante agradável e enriquecedora a do dia 25 de abril de 2014.Professora Kátia e eu levamos os alunos do 9º ano da Mary Azevedo de Carvalho para conhecerem o Museu K.K.K.K, em Registro. Todos os alunos demonstraram bom comportamento, obediência e curiosidade. Em seus relatos posteriores contam que gostaram de passar uma manhã diferente juntamente com os colegas e as professoras. Encantaram-se com a praça “Beira Rio” onde paramos para um lanche.No Museu, gostaram de todas as exposições: os materiais antigos que mostraram o início, como tudo começou para os imigrantes japoneses; a delicadeza da pintura; as fotografias; viram as imagens da tragédia de Hiroshima e Nagasaki e lembraram do poema já estudado em sala “A Rosa de Hiroshima” de “Vinicius de Moraes”, gostaram muito das maquetes, enfim, não houve nada que os desagradasseem nem a mim, professora, foi muito bom e proveitoso. Um dia diferente em quenos foi propiciado aprendermos visitando um lugar de aprender.

        Fomos muito bem recebidos pelos instrutores locais e os alunos gostaram muito da forma como lhes foram passadas as informações.

Profª MARIA HELENA 

Os alunos do 1º ano A do Ensino Médio da Escola Estadual Professora Sônia Maria Maschio Baptista, incluída no programa Cultura é Currículo, visitaram no dia 21 de Maio de 2014 o SESC PIRACICABA. Foi incrível vê-los em contato com a Arte que eles tanto ouvem falar, mas que alguns ainda não haviam tido acesso físico: a surpresa e o estranhamento inicial, logo substituídas pelo prazer e identificação com as obras. O local da visita também é muito bonito, o guia foi muito profissional e colaborador, tendo êxito em prender a atenção das crianças e fazê-las participar e interagir.

Após a contemplação de diversas obras e esculturas da exposição 30 x Bienal que mostra a trajetória da Bienal de SP, os alunos participaram de uma oficina artística, na qual deveriam pintar individualmente a sua mandala, e descobrir um pouco mais sobre si mesmos e sobre os outros.

Foi uma visita de descobertas artísticas, pessoais e com certeza, um momento de crescimento e apreciação imensa para todos os presentes.

No dia 15 de Maio, os alunos da nossa escola participaram da visita ao Horto Florestal no município de Lins-SP. É um local de pesquisa, preservação, educação ambiental e lazer, onde os alunos observaram e praticaram algumas atividades físicas na academia de madeira instalada dentro das dependências do horto. A visita foi organizada pela Engenheira Florestal. Partimos primeiramente para o jardim das borboletas, e começamos a trilha em uma amostra do horto, onde foram apresentadas diversas árvores nativas, suas características e importância.
Foi um momento diversificado que favoreceu a aprendizagem dos alunos, sobre diversos temas como a importância do reflorestamento, o impacto que o homem vem causando sobre o meio ambiente e preservação entre outros.
Após o retorno da atividade realizamos atividades sobre a árvore Farinha Seca que temos na praça principal da cidade. Nossa praça foi criada em volta de uma árvore como essa. Os alunos coletaram dados sobre a árvore, escreveram histórias dos seus pais naquele espaço e após uma visita ao local foi registrado, em forma de desenho fixado em painel, a árvore plantada na praça.
Também foi exposto para toda a escola uma experiência que retratava como água da chuva agredi o solo sem cobertura vegetal e a diferença de um solo com cobertura vegetal e a importância do plantio e preservação de árvores no espaço urbano.
Os folders do horto com diversas informações foram expostos juntos com os trabalhos realizados pelos alunos.

No dia 3 de maio os alunos visitaram o Parque Estadual da Serra do Mar - Núcleo Itutinga Pilões com sede na cidade de Cubatão.

Ao chegarmos ao parque os alunos foram recebido pelos monitores e encaminhados a uma sala para assistir a uma palestra ao qual o tema abordado foi sobre a Mata Atlântica.

Após uma palestra bem enriquecedora, os alunos fizeram uma trilha, conhecendo as principais arvores da  Serra do Mar (Mata Atlântica) e a dispersão dos seus frutos pelas aves que se alimentam delas.

Os alunos demostraram bastante interesse e satisfação de estar em contato direto com a natureza e perceber a dinâmica que integram todos os seres viventes daquele ecossistema.

Fomos com os alunos do 3°ano do Ensino Médio visitar o Museu TAM, localizado na cidade de São Carlos e foi bastante proveitoso. Todos estavam encantados com o local e muitos alunos nunca tinham visto um avião de perto, quanto mais os modelos em exposição. Muitos deles fazem parte da nossa história e com a ajuda da orientadora, pudemos visualizar e aprender alguns aspectos da aviação comercial e militar da História do Brasil e Mundial, o que em sala de aula não é possível com tanta clareza. Conhecendo aspectos técnicos e humanos que envolveram os aviões em diversos momentos, principalmente, na Primeira e Segunda Guerra Mundiais.

        A visita também envolveu duas dinâmicas de grupo, preparada pela equipe do museu e os alunos tiveram que responder perguntas a respeito da Segunda Guerra Mundial e a dobradura de um “tsuru” para ilustrar o país da bomba atômica.

        Nossos alunos demonstraram possuir grande parte do conhecimento básico sobre o assunto, o que nos deixou orgulhosos. Esta visita fechou o assunto sobre a Primeira Guerra e deu uma resposta diagnostica sobre o que os alunos já sabiam sobre a Segunda Guerra. A professora de História estava trabalhando sobre as Guerras Mundiais, o que fez com que os alunos pudessem vivenciar através da explanação da educadora do Museu Tam,  alguns objetos e aviões utilizados nas guerras. Foi muito legal a visita.

A visita ao Museu Histórico e Arqueológico na cidade de Lins foi de grande valia, pois os alunos puderam apreciar alguns objetos da imigração japonesa, da historia local da cidade remoldada no inicio do século XX pela estrada de ferro Noroeste Paulista (NOB) e parte da cultura afrodescendente. O projeto é bem significativo, pois levamos alunos a um conhecimento interessante e interdisciplinar, saindo da realidade local e integrando-se com diversas culturas, bem como é trabalhado em sala de aula.
Profo. Vinicius R. Careta e Profa. Sandra Rueda

Cultura é currículo – projeto – “Lugares de Aprender” - No dia 23 de abril de 2014 o 3º ano do Ensino Médio visitou o museu da cidade de Miracatu “Pedro Laragnoit”. A visita foi parte integrantedo projeto desenvolvido nas aulas de Biologia sobre o tema: fungos e bactérias. Os alunos tiveram orientações de como proceder dentro de uma instituição cultural (museu) como comportamento, fala, questionamentos entre outros. No mais, a aula fora da sala de aula se mostrou bastante produtiva porque, além de ser algo diferente para o educando, também é um momento de companheirismo entre o professor e os alunos.   

Com o objetivo de enriquecer as experiências educativas  trabalhadas na sala de aula pelo professor de História entre outras  disciplinas (interdisciplinaridade)  os alunos do 8 Ano tiveram a oportunidade de visitar o Museu Histórico e Pedagógico da cidade de Penápolis no dia 14 de maio de 2014. Durante  a visita os alunos puderam enriquecer culturalmente e vivenciar  a história do município, o acervo com documentos, objetos , fotografias da história política da cidade e das indústrias, a vida social e o desenvolvimento do comércio local. Como professor, pude constatar com os alunos que foi muito prazerosa a visita, e como parte da proposta pedagógica, o projeto “Cultura é Currículo - Lugares de Aprender", proporcionou o enriquecimento como complemento  educativo na aprendizagem do aluno. Antes da visita o professor de História e o PCA de área, exibiram aos alunos um vídeo mostrando a importância de visitar o museu e  todo o acervo que poderíamos encontrar.

O atendimento realizado pelos funcionários e monitores estava adequado e com explicações, o ônibus era confortável e o lanche fornecido para os alunos finalizou a visita.

Na sala de aula o professor  de História socializou  o assunto discutindo a visita, e solicitou para a turma   relatar por escrito em forma de uma redação sobre a visita.

A oportunidade dos alunos conhecerem a Pinacoteca através do programa Cultura é Currículo acrescentou e motivou muito os alunos. Previamente a foi passado para os alunos a história da Pinacoteca e sua importância para a sociedade. Dentro desta visita os alunos conheceram um ambiente diferente do seu dia a dia, as paisagens da região central de SP sua dinâmica, o Parque da Luz com toda sua vegetação e silêncio contrapondo a região gerando um fascínio aos alunos. Os monitores atenciosos com suas explicações sobre os trabalhos expostos levaram os alunos a ampliarem seus conhecimentos.

Na visita ao Museu do Empreendedorismo em Piracicaba os alunos estavam muito animados, pois é sempre interessante uma aula em outro ambiente de aprendizagem. Ao chegarem no local foram recebidos pelo monitor que se mostrou muito receptivo e disposto a explicar tudo sobre aquele local. Algumas explicações foram interrompidas por alunos que questionavam sobre o que viam e colocavam em prática as habilidades que haviam adquirido através de estudo e em situação de aprendizagem.

No bimestre, nas aulas de geografia e história, e ainda, estudando o material do Cultura é Currículo "Subsídio para o Desenvolvimento de Projetos", ocorreu o aprendizado. Antes da visita também foi pedido para que os alunos observassem o espaço e tudo o que havia no local para que posteriormente fossem realizadas atividades em sala de aula e que fossem compartilhadas as experiências com outros alunos.

Apenas um ponto que deixou a desejar: apesar de estar tudo bem organizado o espaço que foi visitado era pequeno e pouco foi mostrado, apenas três ambientes pequenos e com curtas explicações, o que fez a visita ser rápida. O museu também não ofereceu um local adequado para que os alunos, após a visita, pudessem ficar para fazerem uma lanche ou mesmo se prepararem para o retorno.

É importante e necessário que as visitas aconteçam para colaborar com o desenvolvimento das habilidades e competência dos alunos e a construção do conhecimento de cada um para o exercício de sua cidadania.

No dia 07 de maio, os alunos do 3º ano noturno participaram da visita ao Memorial do Empreendedorismo, na cidade de Piracicaba. 

Ao chegarmos ouvimos uma pequena palestra que discorria sobre a idealização e criação do Memorial, bem como os recursos tecnológicos que o integram.

Em seguida, iniciou-se a visita propriamente, em que os alunos puderam entrar em contato com um pouco da história da cidade. Aproveitei para mostrar alguns jornais dos anos 1900, a fim de que eles observassem as mudanças ocorridas na Língua Portuguesa.

A visita foi importante, para que os alunos percebessem a importância da valorização e registro da história de uma cidade.

Relato sobre a exposição do SESC de São José Dos Campos

A exposição foi sobre a história do Circo e o seu surgimento no Brasil, a qual proporcionou aos alunos a reflexão e compreensão do universo circense. Com  bonecos dos personagens e outros elementos do circo, feitos de materiais recicláveis como escovas de dente, papel marchê, e outros.

Além das histórias de vida  de alguns palhaços do Brasil e da data do dia do palhaço (vinte e sete de março) em homenagem ao palhaço brasileiro, Piolin, que nasceu nessa mesma  data no ano de 1897, na cidade de Ribeirão.

Vale ainda enfatizar que os alunos tiveram a oportunidade de brincar com alguns brinquedos antigos, pertencentes ao circo,  como pião entre outros; os quais possibilitaram aos alunos o pensar de como era o brincar e os espetáculos dos finais de semana das crianças, antes do uso desenfreado do computador.

Segundo a monitora da exposição as pessoas pararam de ir ao circo quando as mesmas tiveram acesso a televisão e ao cinema.  

Esta visita à exposição sobre o Circo teve por finalidade levar os alunos a compreenderem as principais características sobre o Circo e sua influência na vida de todos nós. A exposição propiciou um ambiente extremamente favorável para que as crianças desenvolvessem, participassem e tornassem protagonistas de um processo contínuo. Todos os sentidos e significados possíveis ligados ao circo foram  explorados pelas crianças através de atividades que mostraram o rico Mundo circense tais como: cantigas, filmes(que mostram palhaços, artistas, trapezistas), pinturas, desenhos, contos infantis, teatro com fantoches, entre outras que despertaram a curiosidade dos educandos em relação ao tema em destaque. Foi importante que as crianças conhecessem o universo circense. Esse envolvimento apenas tornou mais natural e significativo o caminho da aprendizagem.
Portanto, a referida exposição foi de suma importância para o desenvolvimento intelectual e social dos alunos e de como a metodologia centrada na arte-educação pode ajudar no aprendizado das crianças, ligando a grade curricular às práticas lúdicas.

A visita ao  Museu Histórico e Arqueológico de Lins, dos alunos dos 6° anos da E.E. Professora Cinelzia Lorenci Maroni, proporcionou interação  entre alunos e currículo, por meio do contato com  a cultura material, puderam compreender melhor as transformações da sociedade no âmbito tecnológico, social econômico. Um dos aspectos que ficou evidente durante a visita, foi o reconhecimento dos artefatos como cultura material e do  trabalho realizado pelos arqueólogos.

A nossa visita ao Museu Oceanográfico da USP no dia 15/04/2014, com os alunos dos 7ºanos foi muito produtiva. Os alunos conheceram os  materiais que são utilizados para estudo e conhecimento no mar. Também conheceram  várias espécies de vida encontradas no mar, entre outras, a fauna marinha. Tiveram a oportunidade de visualizar o globo terrestre fixo e iluminado, através de novas tecnologias, onde mostra o Sistema Solar: movimento de rotação e translação, estações do ano, a influencia da lua sobre as mares, polos norte e sul, estação do Brasil no Polo Antártico.  Os alunos ficaram encantados.